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 1.- Utiliza medios tecnológicos y las fuentes de información disponibles para mantenerse actualizado respecto a las

diversas áreas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su trabajo docente.

 2.- Observa y analiza con rigurosidad las diferentes dimensiones sociales que se articulan con la educación, la

comunidad, la escuela y los sujetos que confluyen en ella.

3.-  Profundiza acerca de las relaciones entre la escuela y la comunidad, la gestión y organización institucional, así

como las interacciones pedagógicas que se desarrollan al interior del aula de clase.

Competencias del Curso 

Unidades de Aprendizaje

 

Unidad de aprendizaje I. Escuela y comunidad: complejos procesos de vinculación

1) La cultura de la comunidad y la cultura escolar: procesos de interacción

a) Cultura, tradición y saberes

b) Rituales comunitarios y escolares

2) Formas de participación instituidas

a) Procesos de negociación

b) La presencia de la comunidad en la escuela

3) Valoración social de la escuela en la comunidad

a) Reconocimiento social de la institución

b) Expectativas de la comunidad hacia la escuela

Reflexión

Observación y Análisis de la Práctica Escolar

Trayecto Formativo 

Práctica Profesional 

 

La Unidad de aprendizaje II. Prácticas y escenarios de gestión

1) La gestión escolar: cultura y clima institucional

a) Gestión y equipo directivo

b) Planeación y modelo de gestión (formas de negociación, relaciones de poder, conflicto en las instituciones)

c) Gestión de los recursos

d) Atención a la diversidad

e) Rutinas escolares que impactan a la gestión

2) Características de las escuelas efectivas

a) Altas expectativas de desarrollo

b) Sistemas de evaluación de la gestión

c) Formas de satisfacción de las demandas de la comunidad

3) Gestión para la mejora

a) Proyectos de intervención e innovación

 

La Unidad de aprendizaje III. Procesos de interacción pedagógica en el aula de clases

1. Las interacciones en la organización y gestión de la práctica docente en el aula

a) Ideas iniciales sobre el concepto de práctica docente

b) Las acciones en el aula: organización, actividades de aprendizaje y de enseñanza, uso del espacio y tiempo, los recursos didácticos, entre otros.

c) Procesos de interacción a partir de la práctica docente:

°Los saberes de los alumnos y el maestro

 °Las implicaciones del rol del maestro y los alumnos

 °La comunicación como mediación entre las interacciones

 °Actitudes y aptitudes

 °Ambientes de trabajo en el aula

° Diversidad e inclusión educativa

2. Comprensión e interpretación de la práctica docente

a) Tipos de interacciones en el aula

b) Los estilos de enseñanza y aprendizaje y su relación con el saber

c) La significación de la práctica docente: una mirada subjetiva e intersubjetiva.

En el curso de observación y análisis de la práctica escolar, impartido por la maestra Gabriela Hernández, el cual me pareció muy productivo, ya que revisando las competencias del curso, he considerado que el trabajo realizado a lo largo del semestre ha abonado a esas competencias, que el mi formación docente será de mucha ayuda para el momento de ejercer mi profesión.

La primer competencia es la siguiente: utiliza medios tecnológicos y las fuentes de información disponibles para mantenerse actualizado respecto a las diversas áreas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su trabajo docente, siento que  el utilizar las tecnologías es como una ventaja o una oportunidad que se me brinda para la realización de los trabajos, por medio de las consultas de en fuentes de información digitales he podido estar a la par de las demandas de actualización en cuanto a las habilidades tecnológicas para desempeñarme mejor en mi función como docente en formación

Mis dificultades de acuerdo a esta competencia es que no conozco muchos autores del ámbito educativo por lo que me cuesta trabajo buscar por mí misma algunas referencias, la maestra no brinda las referencias y fuentes bibliográficas con las que hemos de trabajar, sin embargo considero que me debo establecer como reto conocer autores del ámbito en el que me voy a desempeñar para estar más capacitada y tener en cada momento información a la mano, cuando no se tenga algún medio para buscarla.

Otra de las competencias es “observa y analiza con rigurosidad las diferentes dimensiones sociales que se articulan con la educación, la comunidad, la escuela y los sujetos que confluyen en ella” en esta competencia siento que he logrado recabar primeramente la información necesaria por medio de la observación basándonos en las dimensiones de la practica educativa propuesta por Cecilia Fierro, por medio de las cuales organizo la información de forma sistemática, para después analizar cada uno de los conceptos y su relación con las demás dimensiones, una de las dificultades que encuentro en esta competencia al igual que la competencia anterior siento que mi problema radica en la deficiencia de conocimiento sobre el contenido de lo que presentan varios autores y la falta de conocimiento de la diversidad de autores que presentan un mismo tema visto desde diferentes perspectivas.

Como reto, siento que aparte reforzar mis conocimientos literarios sobre temas, tengo que hacer más estricto y profundo mi análisis sobre los conceptos observados en las jornadas de inmersión, hay veces que cuando no conozco un tema me cuesta trabajo hablar o reflexionar sobre él, por lo cual me propongo y mes establezco como otro reto que cuando me topé con un concepto o tema que no conozca buscar su definición para saber de qué  trata y poder analizarlo de una forma más exhaustiva.

Por último la tercera competencia “profundiza acerca de las relaciones entre la escuela y la comunidad, la gestión y organización institucional, así como las interacciones pedagógicas que se desarrollan al interior del aula de clase” pues esta parte me costó un poco más de trabajo ya que, en este semestre y en la primera unidad es la primera vez que hago la relación entre las dimensiones y entre tantos conceptos, siento haber realizado esta actividad como un logro ya  que creo que hice mi trabajo de la mejor manera posible y supongo que me quedo bien, pues como dificultad como antes mencione hacer la relación entre todos los conceptos de las dimensiones, y como reto me propongo de acuerdo a lo que se necesita en este curso creo que un análisis más profundo y exhaustivo de lo que se requiere ser analizado para comprender mejor la importancia que tiene en  el ámbito escolar y la utilidad que esto va a tener para nosotras como futuras docentes.

En lo personal siento que este curso me ha servido fuera del ámbito educativo a ser más observadora y analítica en cuestiones que se me hacen presentes en mi vida cotidiana que tienen que ver o no sobre mi formación docente, considero que me está ayudando a cultivarme como persona, además de que poco a poco estaré más preparada, pero creo y siento que siempre debo tener presente el proceso que he llevado a lo largo de mi vida y de mi formación profesional como base y parte fundamental de lo que he logrado  y en un futuro mejorare.

Evidencias 

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