Textos Reflexivos

Prácticas Sociales del Lenguaje

Observacion y Análisis de la Práctica Escolar

Para comenzar, este curso impartido por la maestra Gabriela Hernández, llamado Observación y Análisis de la Práctica Escolar tiene como propósito general profundizar en las formas de organización, gestión e interacción que suceden dentro de la escuela, en el aula de clase, así como los vínculos que se establecen con la comunidad en la que está inserta.

Este me pareció muy productivo, ya que revisando las competencias del curso, he considerado que el trabajo realizado a lo largo del semestre ha abonado a esas competencias, que en mi formación docente me perfilan como una licenciada en educación capaz de ejercer adecuadamente su profesión.

La primer competencia es la siguiente: utiliza medios tecnológicos y las fuentes de información disponibles para mantenerse actualizado respecto a las diversas áreas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su trabajo docente, siento que el utilizar las tecnologías es como una ventaja o una oportunidad que se me brinda para la realización de los trabajos, por medio de las consultas de en fuentes de información digitales he podido estar a la par de las demandas de actualización en cuanto a las habilidades tecnológicas para desempeñarme mejor en mi función como docente en formación, en cuanto a este curso el usar la computadora para la realización de instrumentos, los registros y análisis, es de mucha ayuda porque puedes modificar una y otra vez las imperfecciones que puedan surgir en su realización.

Mis dificultades de acuerdo a esta competencia es que no conozco muchos autores del ámbito educativo por lo que me cuesta trabajo buscar por mí misma algunas referencias, la maestra nos brinda las referencias y fuentes bibliográficas con las que hemos de trabajar, sin embargo considero que me debo establecer como reto conocer autores del ámbito en el que me voy a desempeñar para estar más capacitada y tener en cada momento información a la mano, además es importante conocer varios textos para hacer comparaciones y de alguna manera hacerme un poco más analítica.

Otra de las competencias es “observa y analiza con rigurosidad las diferentes dimensiones sociales que se articulan con la educación, la comunidad, la escuela y los sujetos que confluyen en ella” en esta competencia siento que he logrado recabar, primeramente la información necesaria por medio de la observación, basándome en las dimensiones de la práctica educativa propuesta por Cecilia Fierro, las conozco y sé a qué se refieren, y por medio de ellas organizo la información de forma sistemática, para después analizar cada uno de los conceptos y su relación con las demás dimensiones, una de las dificultades que encuentro en esta competencia al igual que la competencia anterior, es la deficiencia de conocimiento sobre el contenido de lo que presentan varios autores y la falta de conocimiento de la diversidad de autores que presentan un mismo tema visto desde diferentes perspectivas.

Como reto, siento que aparte reforzar mis conocimientos literarios sobre temas, tengo que hacer más estricto y profundo mi análisis sobre los conceptos observados en las jornadas de inmersión, hay veces que cuando no conozco un tema me cuesta trabajo hablar o reflexionar sobre él, por lo cual me propongo y mes establezco como otro reto que cuando me topé con un concepto o tema que no conozca buscar su definición, para saber de qué trata y poder analizarlo de una forma más exhaustiva.

Por último la tercera competencia “profundiza acerca de las relaciones entre la escuela y la comunidad, la gestión y organización institucional, así como las interacciones pedagógicas que se desarrollan al interior del aula de clase” pues esta parte me costó un poco más de trabajo ya que, en este semestre y en la primera unidad es la primera vez que hago la relación entre las dimensiones y entre tantos conceptos, siento haber realizado esta actividad como un logro ya que creo que hice mi trabajo de la mejor manera posible y supongo que me quedo bien, pues como dificultad como antes mencione, hacer la relación entre todos los conceptos de las dimensiones de forma organizada y clara, como reto me propongo de acuerdo a lo que se necesita en este curso creo que un análisis más profundo y exhaustivo de lo que se requiere ser analizado para comprender mejor la importancia que tiene en el ámbito escolar y la utilidad que esto va a tener para mí como futura docente.

En lo personal siento que este curso me ha servido fuera del ámbito educativo a ser más observadora y analítica en cuestiones que se me hacen presentes en mi vida cotidiana que tienen que ver o no sobre mi formación docente, considero que me está ayudando a cultivarme como persona, además de que poco a poco estaré más preparada, pero creo y siento que siempre debo tener presente el proceso que he llevado a lo largo de mi vida y de mi formación profesional como base y parte fundamental de lo que he logrado y en un futuro mejorare.

Este texto estará compuesto del propósito general del curso y competencias del mismo, acompañadas de las reflexiones y al final expresare una conclusión general de mi proceso formativo, en cuanto a los logros, dificultades y retos.

Este curso tiene como propósito que los alumnos en formación analicen situaciones problemáticas para advertir la importancia que tienen la interacción con textos orales y escritos; la comprensión y el análisis de diferentes tipos de textos y los intercambios orales.

La primer competencia que se encuentra en el programa del curso, hace referencia al reconocimiento de las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de los alumnos, en esta considero que por medio de los trabajos que realice pude comprender el significado de las prácticas sociales del lenguaje, además de saber cómo estas se relacionan con la vida social, ya que son parte fundamental de la misma y que intervienen en la vida escolar, por lo que siento que conocerlas ya es un logro. Como dificultad creo que se encuentra en el diseño de las situaciones, ya que conozco los elementos que la componen, pero no estoy muy habilitada en el desarrollo de la misma porque aún no me queda muy claro cómo se deben desarrollar, por último en cuanto a esta competencia, me establezco como reto, practicar y habilitarme en la realización de las secuencias para cada vez comprender como se lleva a cabo ese proceso.

“conoce y utiliza estrategias didácticas para la búsqueda y comprensión de información en distintos ámbitos sociales” es otras de las competencias que se desarrollan en este curso, como logro en cuanto a esta es que conozco lo que son las estrategias didácticas, sin embargo a lo largo de este curso estuvimos revisando las estrategias que nos sirven para la aplicación de actividades a la hora de enseñar español en el preescolar, en cuanto a la búsqueda de información no vimos nada explicito, se nos dieron indicaciones de buscar información en diferentes fuentes bibliográficas dentro del ramo de la bibliografía básica recomendada por la maestra, lo que me pareció muy adecuado para esta competencia, ya que cada una de nosotras tuvimos que adoptar una o varias estrategias para buscar lo requerido y obtener la información necesaria para nuestra formación.

Otra de las competencias es la de conocer y emplear de forma escrita los planes de estudios de la educación básica y los programas de español para intervenir en los diferentes aspectos de la tarea educativa, en esta considero como logro el mi conocimiento de varios de los programas como el actual y varios anteriores en los que se revisó el enfoque y su forma de concebir la forma de enseñar y aprender el español, no lo empleamos de forma escrita ya que solo lo vimos de forma general cada uno de ellos, compartiendo lo que encontramos, la dificultad que se me presenta es debo conocer más a fondo el plan de estudios actual en cuanto al campo formativo lenguaje y comunicación que tiene que ver con español y como reto en mis ratos libres dedicare un espacio para el estudio más a fondo de este campo y con ello conocer lo que necesito saber para desempeñarme en mi función docente.

La última de las competencias que se presentan en este curso es la de conocer las competencias lingüísticas y comunicativas de los niños para crear y favorecer contextos en que se facilite el aprendizaje de los alumnos, en esta mi logro seria que conozco la definición de cada una de las competencias que se presentan tanto lingüísticas como comunicativas, además de que con estas se pueden crear actividades para favorecer y desarrollar las mismas, como dificultad es que me cuesta un poco de trabajo plantearme la manera de aplicar actividades que las favorezcan y como reto es concentrarme en buscar la manera y la estrategia adecuada para plantear y planear estas actividades.

Para concluir siento que este curso ha cumplido con mis expectativas de trabajo y de aprendizaje, siento que aunque participo poco con lo que comparten mis compañeras y las posturas que tengo sobre el tema del que se habla mi conocimiento se incrementa, esta es una estrategia que tengo para aprender, sin embargo siento que si participo mi aprendizaje será más rico, por lo cual me propongo como reto para el próximo semestre ser más participativa y habilitar en mi la competencia comunicativa de hablar al participar.

Para comenzar, este curso es llamado Exploración del Medio Natural en el Preescolar, tiene como propósito general desarrollar la alfabetización científica de los estudiantes de LEPRE, que les permita tomar decisiones y participar de forma activa e informada, en aspectos de la vida individual y social relacionados con temas científicos y tecnológicos. Este curso presenta cinco competencias que se desarrollaron a lo largo del semestre las que se presentan a continuación:

Fundamenta la importancia de la educación científica en su desarrollo integral para favorecerlo en sus futuros Alumnos
Diseña actividades que favorecen el desarrollo del pensamiento científico y que presentan relevancia didáctica para la enseñanza de las ciencias en el nivel preescolar
Evalúa actividades que favorecen el desarrollo del lenguaje científico y que ayuden a guiar los primeros contactos con el mundo natural.
Resuelve problemas que impliquen el uso de destrezas manipulativas a través del empleo de materiales de uso cotidiano para la enseñanza de la ciencia escolar.
Aplica diferentes habilidades cognitivas para abordar un problema relevante para la ciencia escolar.

Las clases que me impartió el profesor José Luis Arce Lepe, fue de gran ayuda ya que por medio de preguntas abiertas, me fue posible reflexionar sobre cosas que creía yo que ya sabía refutándola con otra que te hacia dudar, con la finalidad de que fuéramos más analíticas y reflexivas. En estas clase siempre se priorizo la importancia de las ciencias en el ámbito escolar y los benéficos que estos traen consigo, esto fue de ayuda por que con esto comprendí que la aplicación de las ciencias no solo beneficia a las ciencias en sí, sino que apoya a desarrollar capacidades analíticas, observadoras y reflexivas entre otras.

Además de que desarrollamos varias actividades que implicaban el desarrollo de las habilidades científicas, que son muy importantes a la hora de planear y poner en practica actividades que tienen que ver con este curso, aquí me cuesta un poco de trabajo hacer la parte de la estrategia POE, que es la de predecir ya que tiendo a recuperar por medio de preguntas los saberes previos de los niños, siento que debo mejorar esta parte y hacer más actividades diagnosticas que impliquen la predicción de resultados de un experimento o una actividad en general.

Me parece muy adecuada la estrategia que el profesor utiliza para la enseñanza, ya que revisando las competencias y a través de ellas recordando las actividades realizadas con este fin, siento que mi aprendizaje ha sido significativo ya que recuerdo todo lo que hicimos en las clases, la parte de las últimas tres competencias que me hacen falta mencionar es la aplicación de una solución a un problema escolar en especial en la elaboración de la hipótesis, ya que yo creía que la hipótesis era como la fundamentación del por qué realizar el problema y el profesor de una manera sencilla, clara y entendible nos explicó cómo se hace y ahora sé cómo elaborarla de manera correcta.

Por ultimo como reto considero que debo conocer más conceptos y las bases teóricas de las ciencias, para estar informada y capacitada sobre este ámbito educativo que son las ciencias.

Este curso, llamado Planeación Educativa tiene como propósito general abordar las principales perspectivas metodológicas de la planeación, derivadas de posturas y vertientes de la didáctica, este curso cuenta con cuatro competencias generales de las cuales hare una reflexión haciendo referencia a mis retos dificultades y logros.

La primera competencia tiene que ver con realizar diagnósticos de los intereses, motivaciones y necesidades formativas de los alumnos para organizar actividades de aprendizaje, en esta considero que mi logro ha sido, que a través de lo que revisamos en los libros y lo que recuperamos por medio de las entrevistas lo que es el diagnostico, su importancia en la educación y algunas actividades para realizarlas, sin embargo se me dificulta elaborar dichas actividades ya que siento deficiente mi creatividad para realizar este tipo de actividades por que suelo hacer preguntas para rescatar saberes previos, como reto quisiera buscar más estrategias para la elaboración de actividades diagnosticas más lúdicas e interesantes.

Otra de las competencias hacen referencia a la realización de adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación a partir de los resultados de evaluación, creo que este punto no me fue posible desarrollarlo, ya que no recuerdo una actividad determinada para su desarrollo, vimos algunos aspectos sobre evaluación, pero estoy consciente de que el próximo semestre tendremos una materia específica para el desarrollo de esta competencia.

En cuanto al diseño de situaciones didácticas significativas de acuerdo a la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes, rescatando mi punto de vista considero esta es la competencia que me gusto más desarrollar, ya que a través de la elaboración de situaciones didácticas, me fue posible darme cuenta de los elementos necesarios para realizarla, las fases que se consideran y las características que incluyen cada fase, pues en esta competencia mi principal logro es saber cómo se realizan las planeaciones, mi más grande dificultad es hacer diversas actividades de diagnóstico ya que me encuentro truncada en la aplicación de preguntas, como reto pues mejorar en eta cuestión de ser más creativa en cuanto estas actividades iniciales.

La ultima competencia es la elaboración de proyectos que articulan diversos campos disciplinares para desarrollar un conocimiento integrado de los alumnos, pues en esta se me dificulto relacionar la competencia eje con las demás en la elaboración de las actividades, como logro fue integrar todas las competencias y aprendizajes esperados dentro de la secuencia, sin embargo como reto debo hacer una relación más profunda entre las actividades poniendo de manifiesto el aprendizaje que se va a trabajar en el día o con esa actividad.

Para concluir, este curso fue uno de los que más me agrado, no solo por la forma de trabajo sino por la importancia que este curso tiene en nuestro desempeño profesional, considero que con el paso del tiempo voy a ir mejorando mi habilidad de planeación y conforme las experiencias que obtenga en la aplicación de las actividades que planee voy a incrementarla calidad de mis planeaciones

Exploración del Medio Natural en el Preescolar

Planeacion Educativa

Por medio de este escrito, daré a conocer mis reflexiones en cuanto a los logros, dificultades y retos que se me han presentado para la realización de las actividades y mi desarrollo profesional docente, de los cursos que me impartieron en el segundo semestre de la licenciatura en educación preescolar, los cuales son: Observación y Análisis de la Practica escolar, Practicas Sociales del Lenguaje, Planeación Educativa, Exploración y conocimiento del medio natural en el preescolar, Bases Psicológicas para el Aprendizaje, La Tecnología Informática Aplicada a los Centros escolares y por último Forma, espacio y Medida. Este escrito estará compuesto del propósito del curso y las competencias del mismo acompañadas de las reflexiones sobre mis logros, dificultades y retos que se me presentaron a lo largo del semestre y al final expresare una conclusión general de mi proceso formativo, colocando la información fragmentada por cursos.

Bases Psicologicas Para el Aprendizaje

A este curso le atribuye solo una competencia la cual hace referencia a construir marcos explicativos y propuestas didácticas que le permiten comprender, problematizar e intervenir en la promoción estratégica del aprendizaje escolar de manera ajustada y pertinente a las necesidades de los educandos provenientes de los contextos socioculturales y educativos en donde desarrolla su práctica docente, con la perspectiva de promover en éstos aprendizajes significativos y con sentido, orientados a la adquisición de competencias para la comunicación, la colaboración y la convivencia democrática y el uso responsable y seguro de las tecnologías informáticas.

Comenzare a dar a conocer mi reflexión por partes, empezando con la construcción de marcos explicativos y las propuestas didácticas, si siento que se me dificultó un poco en cuanto a la realización de marcos teóricos que explican una acción determinada o más bien la fundamenta y las propuestas considero que me hace falta práctica para que sin ver una rúbrica la pueda realizar, sin embargo considero que hice un buen trabajo ya que a través de ellos puede comprender la problemática se presenta y ejecutar un plan de acción para hacer una intervención adecuada en la práctica docente.

Considero que este curso en particular me ha ayudado a comprender los modelos psicoeducativos con los que trabajan o trabajaron los docentes, que influyen en su trabajo en el aula y que además dependen del plan de estudios que los rija, vimos a lo largo del curso los diferentes planes para poder reflexionar acerca de la manera en la que se concibe el aprendizaje y la enseñanza así como establecer la relación con algún o varios modelos psicoeducativos. Me ayudo a darme cuenta de que la forma de trabajo en la que me proyecto es la adecuada para trabajar con el plan de estudios actual, el modelo teórico al que me refiero es al socio-constructivista.

La Tecnologia Informatica Aplicada a los Centros Escolares

Este curso llamado la tecnología informática aplicada a los centros escolares, consta de tres competencias, la primera de ellas es la del uso de las herramientas digitales en las que se identifica el potencial educativo para su uso, en esta estuvo como actividad más importante la investigación de un software libre lo cual me pareció un logro por que las actividades que se derivaron de este me permitió demostrar mis habilidades tecnológicas para la creación de un instructivo en Word y mi capacidad de enseñanza al demostrar cómo se usa el software que me toco demostrar e investigar, considero que no tuve ninguna dificultad para el desarrollo de esta competencia, pero me planteo como reto, seguir a la par de las exigencias tecnológicas que la educación requiere.

La segunda es la de planear el uso de las herramientas acorde a los ambientes educativos y la evaluación del impacto que tienen en el aprendizaje de los estudiantes, como logro considero la oportunidad de ir a aplicar una actividad con el uso de las tecnologías y los softwares libre que anteriormente se habían visto, la dificultad que se me presenta recae en la inexperiencia de aplicar actividades por lo que se me complico llevar a cabo el proceso de forma adecuada, como reto considero darme más oportunidades para practicar en la aplicación de las actividades para después tener más conocimiento de cómo se hace de manera adecuada.

Por último la creación de un portafolio electrónico en un programa nuevo, y se hace la propuesta de trabajarlo, porque es más creativo y conocemos como se usa, los logros es que es un software del que me toco realizar la investigación, fui la primera de is compañeras que lo conoció y las que les enseño a utilízalo, desarrollando la habilidad de manejo de ese software.

Forma, Espacio y Medida

Este curso es uno de los cursos de contenido que nos va a servir para aplicar actividades del campo formativo al que pertenece, de este curso se desprenden diez competencias las cuales son las siguientes:

Aplica habilidades de visualización, comunicación, razonamiento y argumentación al trabajar con los contenidos de geometría.
Plantea y resuelve problemas geométricos con recursos tradicionales y/o el uso de la geometría dinámica en diferentes contextos y aplica estos conocimientos y habilidades en el diseño de ambientes de aprendizaje.
Demuestra comprensión conceptual, procedimental y actitudinal al establecer y fundamentar la interrelación entre contenidos geométricos del nivel básico de forma inter y multidisciplinaria.
Usa las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas para la enseñanza y aprendizaje en ambientes de resolución de problemas cuantitativos.
Identifica problemas de la enseñanza y el aprendizaje de la geometría en la escuela de preescolar y los considera para el diseño de secuencias didácticas.
Analiza los niveles de razonamiento geométrico y los procesos cognitivos de los estudiantes para la comprensión y la enseñanza de la geometría.
Describe los procesos de construcción del pensamiento geométrico por los que atraviesan los niños preescolares y construye estrategias para apoyar su desarrollo.
Propone secuencias didácticas e instrumentos de evaluación en la enseñanza de los contenidos del eje forma, espacio y medida para su validación.
Usa estrategias de carácter lúdico en el diseño de ambientes para la enseñanza y aprendizaje de contenidos de geometría.

De forma general voy a hacer mis reflexiones de este curso en cuanto a los retos, logros y dificultades incluyendo la competencia a la que haga referencia. Iniciare con mi logro, lo considero así porque conozco los contenidos que debo aplicar en la educación preescolar, sin embargo no las comprendo y no las se aplicar sé que debo enseñarle a los niños a que descubran cuales son los ángulos, no he identificado por medio de este curso una estrategia adecuada para esto, y es un ejemplo considero deficiente mi conocimiento en cuanto a este curso, conozco y entiendo poco de este porque en el curso anterior nos dieron una introducción a este que es su continuación, por lo que lo mencionado antes es una dificultad que encuentro el proceso de aprendizaje, siento que como reto debo ponerme a investigar o a instruirme por mi cuenta, comprendo que actualmente cada una de nosotras es responsable de su aprendizaje, sin embargo considero que le método de enseñanza aplicado en este curso no es el más adecuado para mi adquisición de conocimientos.

Conclusión

Para concluir, considero que estos cursos han sido muy productivos en mí, porque antes de cursarlos no tenía la más mínima idea de cómo hacer una planeación, mucho menos sabía elaborar proyectos y talleres, tampoco conocía como se elabora una hipótesis y muchas cosas más que ahora conozco, entiendo y comprendo que es fundamental que lo sepa a la hora de fungir como docente. Agradezco a mis profesores, porque considero que hicieron lo mejor posible su trabajo, porque a su método de enseñanza debo lo que se y parte de lo que soy en estos momentos.